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Full text of "Recursos para la Escuela Sabatica"

Michael Fracker 
Bosquejo de Repaso de la Lección de la Escuela Sabática 

1er. Trimestre de 2008 
"El discipulado" 

Lección 5 

2 de Febrero de 2008 

Género y discipulado 



Pensamiento Clave : Las mujeres estuvieron implicadas en el ministerio de 
Cristo al mundo. Los mujeres son llamadas al discipulado en el servicio y re- 
presentándolo a Él en sus vidas. 

1. Permite que un voluntario lea Lucas 8:1-3. 

a. Comparte con los miembros de tu clase algunas breves reflexiones 
en cuanto a la idea fundamental de estos versículos. 

b. ¿Cuáles son algunos de los desafíos de usar doctores y medicamen- 
tos para el tratamiento de ciertas condiciones? 

c. Aplicación Personal : ¿Por qué las mujeres están tan dispuestas a 
planificar cenas de beneficencia, dirigir Escuelas Bíblicas de Vacacio- 
nes, hacer cenas en la iglesia y servir en el Departamento de Dorcas 
en tu iglesia? 

d. Estudio de Caso : Uno de tus parientes declara: "¿Qué clase de sa- 
namiento y liberación de espíritus habrían llevado a estas mujeres a 
servir a Jesús y ministrar a sus discípulos?". ¿Cómo le responderías a 
tu pariente? 

2. Solicita que un miembro de la clase Marcos 5:25-34. 

a. Comparte con la clase algunos momentos de reflexión en cuanto a la 
idea principal de estos versículos bíblicos. 

b. ¿Has sido capaz de superar enfermedades o problemas de salud con 
la oración? Comparte alguna experiencia al respecto. 

c. Aplicación Personal : ¿Has recibido bendiciones o ganancias materia- 
les por convertirte en un cristiano? Comparte tus opiniones al res- 
pecto. 

d. Estudio de Caso : Uno de tus amigos te comenta: "El ser cristiano, 
¿supone que no deba ir al médico, y simplemente confiar en Dios pa- 
ra la sanidad, tal como creen miembros de otras denominaciones 
cristianas, como los Testigos de Jehová? ¿Cuidará Dios de ellos en 
caso de necesitar ayuda médica y rechazarla?" ¿Cómo le responder- 
íamos a este amigo? 

3. Designa a un hermano para que lea Lucas 10:38-42. 

a. Comparte algunos instantes de reflexión en relación al significado de 
estos pasajes de la Biblia. 



b. ¿Hay un equilibrio que debiera lograrse entre estar sentado apren- 
diendo a los pies de Jesús y trabajar para llevarle a los demás las 
buenas nuevas del Evangelio atendiendo a sus necesidades? ¿Es su- 
ficiente la teoría y la devoción personal sin la testificación? 

c. Aplicación Personal: ¿Has estado alguna vez trastornado porque 
sentías que estabas haciendo más de tu parte y que los demás no 
hacían lo suficiente? 

d. Estudio de Caso : Uno de tus vecinos/as afirma: "Marta parece ser di- 
famada en esta historia, pero ella sólo estaba intentando llevar a ca- 
bo los preparativos, mientras que María no estaba haciendo su parte 
para ayudar. Me parece que es María la que debería haber sido re- 
prendida por no hacer su parte". ¿Cómo le responderíamos a este 
vecino/a? 

4. Solicita que un voluntario lea Juan 4:25-29. 

a. Comparta brevemente algunas ideas en relación al significado de es- 
te pasaje de la Biblia. 

b. ¿Es posible llegar y captar la atención de una ciudad entera por me- 
dio de una prostituta, un vagabundo sin hogar, o un criminal men- 
talmente perturbado? Comparte tu opinión al respecto. 

c. Aplicación Personal: ¿Cuan importante es para ti compartir las bue- 
nas nuevas de encontrar a Cristo con los demás? ¿Es tu amor por Él 
todavía firme? 

d. Estudio de Caso: Piensa en alguna persona que necesite escuchar el 
mensaje de la lección de esta semana. Cuéntale al resto de tu clase 
como harías para compartir esta lección con dicha persona durante 
esta semana. 

"La verdad que no se practica, que no se comunica, pierde su poder vivificante, 
su fuerza curativa. Su beneficio no puede conservarse sino compartiéndolo" 
(Elena G. de White; Ministerio de curación, p. 108). 



Sabbath School Lesson Plan 

© Michael Fracker 

©Traducción: Rolando D. Chuquimia (rdchuquimia@ciudad.com. ar) 

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